从18岁开始，她就把美好的青春年华倾注在乡村教育的热土上，这一坚守就是32年，万春幼儿园负责人彭丽用爱和陪伴筑起了孩子们的快乐童年。

当记者见到彭丽时，她正在和老师们一起进行当月的课程研究。在这之前，她带领团队确立了市级课题——《幼儿园二十四节气园本课程开发的实践研究》，将“花卉园林”、“和林农耕”、“鱼凫传说”等特色资源与节气知识相结合，融合到园所文化建设中。让孩子们在与自然的亲密接触中收获快乐，了解平日里不常接触的文化与知识。

“二十四节气园本课程开发，将深度挖掘本土文化内涵，通过课程为抓手，渗透传统文化教育还有本土文化，真正让教育回归自然、回归儿童、回归生活。”彭丽兴奋地对记者说道。

“自然教育”是万春幼儿园的一种教育理想，一份教育诗意，一项教育行动。“我希望我们的教育不只是给孩子一个幸福的童年，而更在于它是一件有意义和价值的事情。”这就是彭丽一直以来坚守的办园理念。

万春幼儿园打造“五区+四园”种养殖课程体验区，创设“三坊+两馆”农耕生活实践场，以“春之蛰动、夏之蝉鸣、秋之韵歌、冬之暖阳”四大版块开展多形式的主题教育活动。在万幼园子里会看见：孩子们在树屋、铁索桥、荡桥上锻炼勇气，在雅致的读书亭、吊脚楼里画画，在精巧的木屋内游戏……

2001年，彭丽初到万春幼儿园，说起当时的场景，彭丽记忆犹新——不仅设施简陋，孩子数量也不多，整个园区看上去冷冷清清。为了让幼儿园重新焕发生机，彭丽开始四处筹措资金，甚至拿出了自己的积蓄。除了改善硬件设施，她还和老师们走村入户，宣传幼儿教育科学理念，为困境家庭幼儿减免学杂费，免费向社区儿童开放早教。一路的坚持和付出，终于换来了万春幼儿园的茁壮成长，以及家长们的好口碑。彭丽说：“既然选择了幼儿教育，我觉得就应该对孩子们负责，宁愿亏了自己也不能亏了我们的孩子。”

在彭丽的影响下，从万春幼儿园毕业的陈亚男回到了母校将爱的种子继续传递。“我是万春人，小时候也是彭老师教的。我也是因为彭老师，选择了‘学前教育’专业。现在我又回到了万春幼儿园教书，我想跟着彭老师一起，把对孩子的这份爱传递下去。”

现在，万春幼儿园已经形成“中心园+一幼二幼”的集团化办园格局。昔日的乡村园，摇身一变，成为“成都市一级幼儿园”、“全国足球特色幼儿园”、“成都市环境友好型学校”。

“老师不能只顾低头拉车，也要有仰望星空的情怀。在这个过程当中我们觉得不只要关注现在更要着眼于孩子的将来，我希望万幼的孩子在长大以后，回忆自己的童年的时候，觉得幼儿园的时光是幸福快乐的，那我就心满意足了。”彭丽说。

将爱传递，让每一个孩子在“自然教育”的陪伴下茁壮成长，彭丽表示自己将在幼儿教育的道路上继续前行。

记者：简雪艳 喻小芬

编辑：小丽

审核：陈倩

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