近日，花都小学的学生们进行了一场别样的统计图绘制活动。

在活动中，学生们运用所学的统计知识，对学校“鱼趣汇”场景里的数量繁多、种类各异的鱼进行了统计，并绘制成各式各样的统计图。通过这些统计图，能看到孩子们是如何收集原始数据、整理数据、制作条形统计图的过程。“通过制作条形统计图，可以更直观地分辨每一种鱼的数量。” 四年级十三班学生秦诺康说，“这样的体验十分有趣，让我了解了数学知识的内在规律，我对数学这门课程更有兴趣了。”

“条形统计图直观地展示数量，便于学生们进行比较和分析，还能培养学生的观察和思考能力，进一步提升解决数学问题的能力。”花都小学校课程发展中心主任何媛说。

花都小学校相关负责人表示，合理利用场景教学可以增加课堂的趣味性、调动学生的积极性，还能够有效帮助学生了解数学与现实生活的联系，培养数学眼光、数学思想和数学语言，更有助于学科与学科之间的融合。接下来，花都小学将不断创新更高效更有趣的课堂，进一步提高学生们的学习兴趣和解决实际问题的能力。

记者：简雪艳 彭月

编辑：小米

审核：陈倩