家风是一个家族的精神传承，体现着家族成员的精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质。听一个人讲他的家风故事，就是在领略一种让人肃然的文化风格。近日，走进花都小学德育副校长范泽洪，听他讲述教师世家的家风传承，听见的是良好家风的动人之声……

范泽洪，是一名小学语文老师，从教26年来，最为自豪的是来自祖孙三代都是教师的大家庭，以身作则践行“坚守教育 传承‘尊重’”的优良家风。

我的从教之路

1996年7月，年近19岁的范泽洪，告别师范校，怀揣着青春的梦想，带上父辈的嘱托，来到涌泉镇红锋小学，走上三尺讲台，光荣地成为了一名小学语文老师。

上班第一天，范泽洪的内心有些困惑和不安。20多年过去了，父亲语重心长的教诲，犹在耳畔——“人生需要磨砺，经历是一种财富。”“清苦的工作条件，能让你静心发现、认识和思考教育的本真。”“当老师要‘尊重’生活、学会沉淀！”

每每回忆及此，都会让范泽洪格外沉稳、笃行不怠。后来，范泽洪除了担当教学任务外，还慢慢挑起了学校管理的担子，直至“村小拆并”后，到涌泉实验学校（现光华馨城中学）工作。无论是从年级组长到大队辅导员，还是成功竞聘德育副主任，职务的变化，并没有改变范泽洪作为一名老师的本色。最让范泽洪感到欣慰的是，每届学生都能考上理想的学校，都能在各自的工作岗位上发光发热。作为一名老师，“尊重”育人才是本分！

范泽洪加入秉承“让每朵花都精彩绽放，让每个生命因教育而美好”办学理念的花都小学，并承担学校德育管理工作。范泽洪始终怀揣着一名老师的情怀，用爱培育“诗书向美 求真向善”的“七彩”好少年，让每一名学生都能成为德才兼备的有用之人。

我的教育世家

范泽洪对教育的执着与坚守，来自家庭对教育的尊重与推崇，离不开优良家风的世代传承。

范泽洪仍然记得儿时，每天放学回家，走进院门，总会看见这样一幕：院子里摆着一张方桌、一把竹椅，桌上一杯清茶，一摞“古书”，戴着老花镜的祖父，专注阅读着手里的书。范泽洪也不会打扰祖父，悄悄溜进门，捧看自己喜欢的书籍。如花香浸润肌肤的阅读氛围，成为范泽洪幼小心灵的向上底色。

范泽洪的祖父叫范昌华，在解放前，就开始了他的教育生涯，他把一生的精力和心血都奉献给了教育事业。范泽洪的父亲范仕文常常说：“你祖父常常教育我，做人，要懂得尊重他人；当老师，首先要尊重自己的职业，尊重知识。”祖父对父亲的一番苦心，后来也成了父亲对范泽洪的一番苦心，这样的传承，让范泽洪慢慢感受到良好家风对一个人成长的不可或缺。

后来，范泽洪的父亲接过祖父的班，于1978年成为郫县合作中学（现高新西区顺江学校）的一名老师。“当老师就要守规矩、讲奉献。”父亲的谆谆教诲，一直在耳畔回荡，他以及祖父用他们的身体力行，让范泽洪读懂了“尊重”之于一名老师的丰富内涵。

2005年，范泽洪生命中出现了又一重要的人——妻子李敏。她是光华实验小学校的一位语文老师，从该校初建至今，她一直担任班主任和年级组长。她坚持“3+X=有温度的人”教育主张，用心用情用智教育好每一名孩子。在妻子的身上，范泽洪也更加深刻理解到，作为一名老师，需要尊重生命！

这就是范泽洪的教育世家，就是我们对家风的传承和实践——坚守“尊重”！尊重生活，尊重育人，尊重创造，尊重知识，尊重职业，尊重规则，尊重生命……

记者：简雪艳 李晓明

编辑：小米

审核：高喜