“双减”实施以来，学生学业明显减少，但教师在校时间延长，工作压力随之增加。针对这一情况，庆丰街小学校创新设立教师补位机制，不同时段交替在岗，积极创造条件为教师“减压”。

杨扬是庆丰小学三年级2班的班主任老师，以往她每天早上都要7点过到校，准备给学生晨检、然后晨读。最近学校建立了教师补位机制，实行“弹性上下班”，让她“减压”了。“在实行弹性上下班制度以后，我不需要值班的时候，就可以8:20到校。8:20以前，我可以在家里给自己的孩子和家人做一顿可口的早餐，这样工作和家庭都兼顾到了。在午休的时候，不需要我值班的情况下，我就可以在办公室做简短的休整，这样也有利于我能够以更好的精神状态投入到下午的教学工作中去。”杨扬说道。

杨扬所说的“减压”，就是学校实行的晨会和午自习轮流值班制。由正副班主任轮流值班，班级值班教师8:00到校，未值班教师8:20到校。中午12:50——14:00这一时段未值班教师可休息和自行安排。

除了晨会和午自习轮流值班制，学校还设立了课后服务ABC岗。语文辅导教师、数学辅导教师和兴趣辅导教师互为ABC岗，交替上岗，轮流分摊班级事务管理、组织放学等工作任务。庆丰街小学校教师陈杰说，“我在课后延时服务中，主要是艺术兴趣课程老师，也就是担任的C岗，当C岗的老师上课的时候，AB岗老师就可以休息，提前下班。同时，如果C岗当天没有艺术课程，也可以提前下班，这样不仅可以提高工作效率，同时也能够为我们减压，照顾到自己的家庭。”

除了设立补位机制，学校还简化了“短事假”流程。两小时以内的事假，教师在完成规定的工作任务和维持正常的教学秩序前提下，可由年级组长直接审批，这样更好的方便了教师临时应急。“双减之后，教师的工作时间在悄然增加，时间的分配也变得零散，个人业务的钻研也受到了一定的影响。面对这些问题，学校建立了教师补位机制，实行弹性上下班，创造条件为老师减压。”庆丰街小学校副校长徐雪琴说道。

记者：简雪艳 李晓明

编辑：赵术君

审核：姚慧