“五育并举 全面发展”，为更好地落实教育双减政策，帮助学生全方位发展，我区各中小学校积极探索提供优质课后服务，促进校园生活多样化。

声乐、乐器、舞蹈，在每周五下午的音乐社团，东大街第一小学校的同学们，都可以根据自己的兴趣选择不同的小组参加。“学校基于学生的特点、老师的特长、学校的特色，开展了丰富多彩的社团活动。在社团活动当中，我们能够看到孩子们那洋溢着欢笑的笑脸，希望他们能够在社团活动有所收获。”东大街第一小学校课程发展中心主任陈晓琳说道。

在小百灵合唱团，老师正采用视唱的方式，指导孩子进行识谱练习。从最初不成调的嘤嘤哼唱，到悠扬的放声高歌，同学们不仅掌握了正确的发声方法，更收获了自信。

在笛声飞扬小组，记者看到同学们正在用竖笛演奏着，一个个音符犹如春风化雨，滋润着孩子们的心灵。在小天鹅小组，同学们正在翩翩起舞，舞姿优雅而美丽。“每到周五的下午，我都会第一时间冲进舞蹈教室，当音乐响起，我就会跟着老师劈叉、下腰，做一些基础练习动作。”东大街第一小学校学生赵乐兮说道。“我们开展舞蹈社团的目的，就是为了增强孩子们的体力、乐感和协调性，让大家在社团里学到的东西也能融入到平常的学习生活中，让同学们能够发现生活的美、艺术的美。” 东大街第一小学校老师韦梦廷告诉记者。

陶冶情操、发展特长，聚焦核心素养的个体拓展并不仅仅停留在“兴趣培养”的阶段。用“心”做实课后服务，以更多的特色实践活动，一步步实现校园生活多元化，相信将为更多的童心美梦插上翅膀。

同样是周五下午，花都小学校“小记者班”的同学们，都会和温江区融媒体中心的主持人或记者见面，大家围绕普通话、新闻写作、新闻采访等内容进行交流学习。其中，很多采访案例引起了同学们的浓厚兴趣，在这个过程中，同学们不仅对传媒行业有了新的认识，更了解到了在生活中发现真、善、美的重要性。

“每周五我都非常盼望着上小记者课，希望我以后能成为一名真正的小记者，去记录我们丰富多彩的校园生活。” 花都小学校学生周浔说道。“我们资深的编辑记者，还有主持人以及新媒体编辑都在这里为孩子们讲述课程，一方面是讲述新闻创作当中的一些故事，另一方面也是为孩子们对于新闻行业的各种疑惑解答。我觉得在这个学习过程中，孩子们不仅写作能力、语言表达能力等方面得到提高，同时也可以亲近社会，更快乐地学习成长。”区融媒体中心主播姜子涵说道。

除了“小记者班”，花都小学校还开设了艺术、体育、信息技术等社团，同时以分层研究审核、严格总量控制等形式，实施精准、高效的作业管理。

“我们邀请到了区融媒体中心的志愿者团队和家长代表，在周五下午创设习惯与品格、阅读与交流、劳动与实践、艺术与欣赏、体育与健康等五大类社团活动。学校在整合国家课程、地方课程和校本课程的同时，减轻了家庭的经济负担和学生的学业负担，同时，也让孩子们在学校玩得好学得好，让家长们放心。”花都小学校课程发展中心主任何媛说。

记者：简雪艳 李晓明

编辑：赵术君

审核：姚慧